1ro. "C" les dejo el vídeo para que verifique la forma de colocar las cintas. No se olviden los dos primeros pasos deben estar hechos para el día lunes:
PASO 1: fijar CON ALFILERES LA CINTA MAS CLARA UNA AL LADO DE OTRA
PASO 2: Entretejes la cinta de color intermedio (ejemplo la cinta rosada) de manera diagonal
NO OLVIDAR SUS MATERIALES PARA EL LUNES
La explicación va a partir del minuto 5 aproximadamente
Este documental te ayudara a conocer mas a este dominio : LAS BACTERIAS (luego de ver el documenta responde: ¿Cómo las bacterias han influenciado en la historia de la humanidad? ; ¿Que papel juegan las bacterias en el medio ambiente, medicina, industria?)
(Utilizando la información escrita y los vídeos, completa el cuadro dado en clase.)
Son llamadas bacterias verdaderas o Eubacterias, se distinguen por características funcionales.
Son procariontas (nucleoide)
Unicelulares
Poseen un ADN único y circular de doble cadena(cromosoma bacteriano)
Por su nutrición pueden ser autótrofas (por la fotosíntesis) o heterótrofas (parasitas, descomponedoras).
Presentas ribosomas para llevar a cabo la síntesis de proteínas.
Presenta formas diferentes: cocos, espirilos y bacilos, vibrios.
Ejemplos:Helicobacter pillory, es la causante de la gastritis en el humano. Streptoccocus y Staphylococcus, causante de infecciones en la garganta, piel, cerebro, etcétera Salmonellas, causantes de infecciones intestinales.
Cuando las condiciones son adversas para las bacterias, están formadas por una protección llamada endospora.
Clasificación de las eubacterias
SEGÚN SU FORMA:
SEGÚN SU FUNCIÓN
Las bacterias se pueden clasificar también en función de si necesitan oxigeno o no para sobrevivir
AEROBIAS: si necesitan oxigeno
ANAEROBIAS: si no necesitan oxigeno
Según el manual de Bergey, los principales grupos de bacterias son:
Bacterias purpúreas y verdes: fotosintéticas anaerobias cuyo pigmento es la bacterioclorofila. Presentan carotenoides. Si la fuente de hidrógeno es el H2S, se denominan sulfurosas, y si utilizan moléculas orgánicas se consideran no sulfurosas.
Cianobacterias o algas verdes-azuladas: fotosintéticas aerobias cuyo pigmento es la clorofila, que se suma a un pigmento azul, la ficocianina. Pueden presentarse como células aisladas o en colonias. La nutrición se basa en la fotosíntesis que tiene lugar en sáculos (posibles precursores de tilacoides). Algunas pueden fijar nitrógeno atmosférico. Se han adaptado a una gran variedad de hábitats.
Proclorófitas: fotosintéticas con clorofila a y b. Presentan membranas tipo tilacoides. La mayoría son endosimbiontes con los procordados del grupo de ascidias.
Bacterias nitrificantes: quimiautótrofas. Utilizan compuestos nitrogenados inorgánicos para producir compuestos orgánicos. Hay dos grupos: las bacterias oxidantes del amonio y las que oxidan los nitritos. Viven en los sedimentos marinos y son muy importantes porque transforman las sustancias inorgánicas en sustancias que pueden ser aprovechadas por las plantas.
Bacterias fijadoras de nitrógeno: aerobias Gram negativas, capaces de fijar el nitrógeno de la atmósfera.
Espiroquetas: son delgadas, largas y onduladas y muy frecuentes en medios acuáticos. También pueden ser patógenas en animales y humanos.
Bacterias del ácido láctico: son bacterias anaerobias tolerantes al oxígeno, Gram positivas y que producen ácido láctico por fermentación. Streptococus y Lactobacillus son las más importantes.
Micoplasmas: pequeñas bacterias sin pared bacteriana, con esteroles en la membrana. La mayoría son patógenos.
Importancia
Causan enfermedades a los hongos, plantas y animales.
Causan enfermedades importantes al hombre a nivel de cualquier órgano del cuerpo.
Fabricación de medicamentos.
Elaboración de alimentos (yogurt, vinagre, telas, quesos, y vinos).
Proviene del griego: Archaios que significa antiguo. Es un grupo variado en su morfología, como en su fisiología. Se caracterizan por que la mayoría habitan en ambientes acuáticos y terrestres extremos, con condiciones de altas o muy bajas temperaturas, presión elevada, anaerobiosis e hipersalinidad.
Después de ver el vídeo y las diapositivas adjuntas completa el cuadro dado en clase.
Haz clic en el enlace para ver las diapositivas.